El esfuerzo y la dedicación de cada uno de los docentes por estar actualizados en el uso de herramientas técnologicas para que los niños permanezcan enamorados de la escuela y de todo lo que alli se les brinda es enorme, no cabe duda que la capacidad para conocer, aprender y comprender los saberes en los diferentes ámbitos y contextos es una de las metas que vislumbra este mundo digital, por tal razón nuestra labor pedagógica requiere retomar los enfoques que bien hemos repasado, seguido yadaptado: el el cognitivismo, el constructivismo, que permita una apropiación en donde estemos en capacidad de crear redes de comunidades virtuales, clubes de acuerdo a intereses temáticos que conlleven a enriquecer los aprendizajes y se construya conocimiento a partir de esta interrelación.
En este proceso es evidente que las NTIC son el andamiaje fundamental en la innovación y transformación de nuestra practica docente, que se vuelve un medio con sentido y a la vez se vuelve en un pretexto para romper la rutina, para renovar las prácticas pedagógicas.
Tomar como punto de partida lo que más apasiona a nuestros estudiantes en este mundo globalizado podría ser la caja de pandora que en un momento de nuestras vidas deseamos abrir y descubrir lo que había allí; no hay ningún aprendizaje que no pase por nuestros sentidos sin que se produzca emoción y reacción, lograe entonces que el mundo de nuestros nativos digitales nos apasione es dar un el primer paso dificil pero motivante en nuestro saber hacer pedagógico.
La dinámica escolar de la cultura informática conlleva a formar y descubrir talentos no solo en nuestros estudiantes sino en toda la comunidad escolar, ser visionarios del uso de las NTIC supera y aborda los mundos posibles, pero no olvidandonos de lo trascendental que es la humanización de dichas tecnologías, nuestra imaginación pedagógica es potencial de ahi que la labor orientadora germine en pro y beneficio de la sociedad y de la vida con calidad.
Con un poco de ingenio, perspicacia los docentes podremos hacer que nuestros estudiantes recuperen esa capacidad de asombro dejada en el olvido, que los colegas que permanecen apaticos participen en el uso de las TIC, reconociendo las perspectivas, las diferencias, y habilidades de cada uno de los agentes de la colectividad.
Si entendemos que las TIC son un proceso de sujetos en comunidad y de creación colectiva, son experiencias multifuncionales donde cada uno con sus experiencias comunicativas, pedagógicas o disciplinar aporta en la construcción colectiva de conocimiento. Es fundamental involucrarnos en un mismo lenguaje que nos permita una comunicación asertiva, reconociendo las necesidades intereses y sentires, incursionando en la creatividad de cada ser, esto conlleva a reconocer que las TICson antes que nada un soporte de apoyo para el proceso para la IE .
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